Om de regiocoördinatoren beter te leren kennen, hebben wij ze wat vragen gesteld. Deze week maken we kennis met Kitty van Veen, regiocoördinator van (een deel van) Zuid-Holland.

Kitty van Veen ziet dagelijks hoe groot de stap van de havo naar het hoger onderwijs kan zijn. Juist daarom gelooft zij sterk in de meerwaarde van Havo-P. In haar ervaring hebben hbo-opleidingen hoge verwachtingen van de vaardigheden waarmee studenten starten, terwijl er in de praktijk vaak een duidelijk verschil bestaat tussen die verwachtingen en wat leerlingen daadwerkelijk meenemen vanuit het voortgezet onderwijs. Havo-P helpt leerlingen om die kloof te verkleinen. Door praktijkervaring op te doen ontwikkelen zij niet alleen vakinhoudelijke kennis, maar ook belangrijke vaardigheden zoals samenwerken, plannen, presenteren en reflecteren. Dat geeft leerlingen een voorsprong én meer zelfvertrouwen bij de start van hun vervolgopleiding.

Verbinden en versterken
In haar rol als regiocoördinator wil zij zich vooral inzetten voor twee belangrijke thema’s. Allereerst wil zij de samenwerking tussen vo-scholen, mbo-instellingen en hbo-opleidingen verder versterken. Daarnaast vindt zij het belangrijk dat loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) een stevige plek krijgt binnen Havo-P en op een betekenisvolle manier wordt verweven in het programma.

Een leerling die tot bloei kwam
Hoewel zij zelf niet direct aan een school verbonden is, is er één praktijkverhaal dat haar altijd is bijgebleven. Het gaat over een leerling die in de klas vaak onopgemerkt bleef en weinig van zich liet horen. Tijdens het volgen van Havo-P kwam deze leerling echter helemaal tot bloei. Aan het einde van het traject stond zij vol zelfvertrouwen voor een grote groep docenten te presenteren. Een ontwikkeling die liet zien hoeveel impact praktijkgericht onderwijs kan hebben op de persoonlijke groei van leerlingen.

Haar tip voor startende scholen
Voor scholen die beginnen met Havo-P heeft zij twee belangrijke adviezen. Zorg allereerst voor voldoende draagvlak binnen de school, zodat collega's en schoolleiding samen achter het programma staan. Daarnaast is het belangrijk om te beseffen dat het leerproces vaak waardevoller is dan het eindresultaat. Juist tijdens het uitvoeren van opdrachten ontwikkelen leerlingen de vaardigheden die hen later helpen in vervolgonderwijs en beroepspraktijk.

Kitty: "Tijdens het proces leren leerlingen de vaardigheden die er echt toe doen: samenwerken, organiseren, communiceren en presenteren. Dat maakt Havo-P zo waardevol voor hun toekomst."